8類遊戲多元發展
培育子女8項能力

每次想要買玩具給孩子的時候,家長都希望選擇一些適合孩子發展的玩具,但又完全沒有頭緒。我們可以按心理學家的理論,了解一下兒童身上的8種潛能,用各種遊戲及玩具啟發兒童的多元智能。

1983年,哈佛大學心理學家霍華德嘉納(Howard Gardner)發表的多元智能論(Theory of Multiple Intelligence),認為每個人至少都有八種智慧;而每一種智能都代表一種解決問題的潛力。這個理論提供了一個學習框架,不僅可以讓我們系統性分類學習方式,更讓我們可以學習得更有效,認識到自己的長處,了解我們的短處,並通過有效的方法將它們再發展及開發。

語言智能
Verbal-linguistic Intelligence

 特點:1擁有良好語言智能的孩子,說話及寫作能力較好,喜歡聽、看和講故事,他們容易記住人名,地方名,名詞及日期等。
 職業:1律師、演講家、教師、詩人、記者等。
 訓練:1多讓孩子聽和講故事、唱歌、教孩子一些簡單生字也有幫助。

 

空間視覺智能
Visual-spatial Intelligence

 特點:1空間視覺智能令孩子有創作圖像的能力,並且懂得運用線條和形狀等,表達他腦海中的構思,簡單如在方格內寫字,都要運用空間視覺智能。
 職業:1建築師、藝術家等。
 訓練:1不少遊戲都有助訓練,例如積木,迷宮,拼圖等。

 

個人自省智能
Intrapersonal Intelligence

 特點:1個人自省(內省)智能幫助孩子明白自己的情緒和感受,知道自己的目標及能力。
 職業:1演員、心理學家、治療師。
 訓練:1角色扮演及玩玩偶都是很好的訓練,家長可以問子女:「人偶為什麽不開心?」引導孩子講出自己的感受。

 

自然觀察智能
Naturalistic Intelligence

 特點:1自然智能是品德的培養,教孩子愛護大自然及動植物,他們對人也比較有愛心。
 職業:1生物學家、環保人士、農夫等。
 訓練:1多帶孩子到戶外接觸大自然,踏單車和放風箏等。

 

數學邏輯智能
Math-logical Intelligence

 特點:1良好的數學邏輯智能,幫助孩子運算,推理和解決問題,讓他們有能力處理複雜的事情。
 職業:1科學家、數學家、工程師、電腦程序編寫員、金融分析員等。
 訓練:1玩積木、拼圖、遊戲棋等操作遊戲。

 

音樂智能
Musical Intelligence

 特點:1培養音樂智能,除了令孩子對節奏更敏感,易於掌握,亦有助他們表達自己和穩定情緒。
 職業:1演奏家、音樂教師、歌手、作曲家。
 訓練:1聽音樂、唱歌、玩玩具樂器等。

 

人際溝通智能
Interpersonal Intelligence

 特點:1良好的人際溝通智能,幫助孩子與人融洽相處,有效的溝通,合作和談判,是群體生活中做任何事情都需要的智能。
 職業:1教師、治療師、銷售員和任何講求團隊合作性的工作。
 訓練:1與其他小朋友一起玩遊戲,或者與父母一起玩角色扮演等團體遊戲。

 

肢體運動智能
Bodily-kinesthetic Intelligence

 特點:1擁有良好肢體運動的孩子,手眼協調及運動表現較佳,亦擅於運用肢體動作去解決問題及表達自己。
 職業:1運動員、舞蹈員、舞臺演出者等。
 訓練:1拋波、踏單車、玩平衡木、踩滑板等。

 

 

作者:何蒨雯
資料來源:親子頭條   www.parentingheadline.com

 

HOMEfeel ISSUE 45 : Dec 2020

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