葉偉麟的教養小法則

香港這個變化急速的城市裡，競爭似乎已是一種刻於生活裡的習慣，連對孩子的成長，都用盡法寶，期望可讓孩子於人生路上遙遙領先。然而，社會所判定的標準「成就」，有是否適用於每一個人身上？有時候，用錯教育方式，反而可能適得其反，規限了子女的成長，今期有兒童行為情緒治療師為讀者分享教養小法則，好讓家長們能夠發揮子女的個人獨特潛能與天賦。

個別了解 讓孩子發揮天賦

兒童行為情緒治療師葉偉麟就認為，每個孩子都有他們所耀眼之處，家長不必比較：「每個小朋友都是不同的花朵，有著不同的生長周期，大人們只要給予合適的環境、足夠的養份，他們就會開花。」每個小朋友都有著不同的個性，從而塑造出不同的潛能與天賦，因此身為家長，不應用同一樣的準則，去對待不同的孩子。家長很多時會步入思想的誤區，比如和孩子玩耍的時候，卻將過程功能化，要孩子必須從遊戲中有所領悟；但其實孩子在玩樂時，他的專注力、自控能力、好奇心等發展得以增強，已對小朋友的成長非常有利，這才是真正的學習。如果家長硬要讓孩子的遊戲目的化，令孩子覺得這些遊戲只是一種學習，反而會抹殺了他們的好奇心。

鼓勵讚賞 遠遠比打罵有效

「雖然小朋友個性各有不同，但有很多個案都可見到，小孩子的自信皆源自於鼓勵。」家長應該要多加讚賞，避免以打鬧的方式教導子女，更重要是需要教導小朋友，不要在意別人的評價：「比如說小朋友做了一件勞作，他們會問大人覺得怎麼樣，家長可以反問孩子覺得自己做得如何，如果孩子堅持要知道你的評價，就可以面帶微笑的告訴他：『其實我怎麼看並不重要，最重要是你覺得怎麼樣。』」讓孩子明白，重點在於自己的看法，而非他人的評價，如此一來，小朋友的自信心及情緒變會得更好、更穩定。

家長所需要做到的要點

很多時候，孩子出現問題，家長對待孩子的方式亦可能是源頭。作為家長，面對孩子的任何狀況，應該抱著「對事不對人」的態度，不要使用「打鬧嚇」的方式：「用打鬧嚇的方式去恫嚇孩子，相反會令他們腦中的杏仁核作出反應，導致他們無法控制情緒、做到家長的要求。」

家長首先要以身作則，先要控制好情緒；其次，是要傾聽孩子說話，引導孩子說出感受，就可以令到情況改善；最後一點很重要，是要讓孩子明白自己正在做什麼，家長可以用溫和的方式，向孩子解釋講才孩子正在做什麼、令他有「自我覺醒」的動機，再向孩子引入正確的方式，去增強動機。如此，當家長每做一次，小朋友就會於腦中落下種子，隨時間變化，一切都會有所改善。

大小適用的冷靜不二法

大人小朋友都會有激動、焦慮的時候，這時候很可能會說出傷害性的話，但有什麼方法，可以讓大人小朋友解除這種狀態？建議大家可以使用腹式呼吸。

先放鬆思緒，再用緩慢的節奏進行深呼吸，吸至腹部漲起再呼出口氣。大家可以順應呼吸，做6至7下，便可平復情緒，減少緊張感。另外，平日可坐於舒適的位置，放空思緒，閉目進行腹式呼吸，長久下來，會有安穩情緒、讓人心境安定的功效。

教養孩子方法有很多，但說到底其實作為家長，最終目的何嘗不只是希望他健康快樂地成長？相信孩子的能力、放手讓他嘗試，結果或許與你所期望的未來不盡相同，但亦可能越乎你的想像。